Pierwsze minuty ataku należą do szkoły. Po atakach w Ostrołęce (7 października 2026) i Leszczydole-Nowinach (8 października 2026) wiadomo jedno: zanim przyjedzie policja, o bezpieczeństwie dzieci decydują dyrektor, nauczyciele i pracownicy szkoły. Szkolimy całą szkołę — procedura na wypadek wtargnięcia napastnika, ćwiczenia w Państwa budynku i zajęcia dla uczniów bez straszenia.
W skrócie
Szkolenie „Bezpieczna szkoła” przygotowuje dyrekcję, nauczycieli, pracowników obsługi i uczniów na wtargnięcie napastnika do szkoły: od procedury dopasowanej do budynku, przez ćwiczenia zamknięcia sal i ewakuacji, po pierwszą pomoc przy ranach kłutych. Bywa nazywane szkoleniem antyterrorystycznym dla nauczycieli — z tą różnicą, że nie szkolimy służb, tylko ludzi, którzy są w budynku, zanim służby przyjadą. Stan oferty: 9 października 2026.
Dlaczego teraz
7 i 8 października 2026 roku w dwóch polskich szkołach doszło do ataków z użyciem noża, a kolejny atak udaremniła policja. To nie jest zjawisko lokalne — podobne ataki zdarzyły się w 2026 roku w szkołach w Niemczech, Szwecji, na Słowacji i na Ukrainie.
7 października 2026
Zespół Szkół Zawodowych nr 4
19-letni uczeń zaatakował nożem w formie maczety w budynku szkoły, a potem w sąsiednim parku. Rannych zostało 9 osób: 5 uczniów, 2 nauczycieli i 2 przypadkowych przechodniów. Uczniowie zabarykadowali się w salach. Policja była na miejscu po kilku minutach, ale napastnik zdążył uciec — zatrzymano go po niespełna pół godzinie.1
8 października 2026
Szkoła podstawowa, powiat wyszkowski
15-latek z trzema nożami wszedł do szkoły i ranił troje pracowników: woźną, dyrektora i nauczyciela. 37-letnia woźna zmarła mimo reanimacji. Napastnika obezwładnił ranny dyrektor szkoły. Uczniowie pozostali zamknięci w salach — żadne dziecko nie zostało ranne.2
7–9 października 2026
Atak udaremniony
Policja zatrzymała 17-latka z dwoma nożami, który zapowiadał, że zrobi w szkole coś złego. W internecie krążyły wezwania do „krwawego piątku”. Premier zwołał pilną naradę, pod szkoły skierowano dodatkowe patrole policji, a w części szkół odwołano lekcje.3
Wcześniej w Polsce: Warszawa (maj 2019) — uczeń zginął od ciosu nożem w szkole podstawowej; Zielona Góra (wrzesień 2020) — uczennica uzbrojona w noże raniła trzy dziewczęta w liceum; Kadzidło (listopad 2023) — napastnik ranił nożem uczniów zespołu szkół powiatowych.
Problem
Najwyższa Izba Kontroli sprawdziła, jak szkoły są przygotowane na zagrożenia, i przeprowadziła symulacje wtargnięcia uzbrojonego napastnika7. Wyniki pokrywają się z tym, co pokazały ataki z października.
19 z 21
szkół miało procedury bezpieczeństwa z wadami, które mogły narazić życie lub zdrowie osób w budynku
4 z 7
szkół w symulacji ataku nie znało własnych procedur — decyzje zapadały zbyt wolno
3 z 21
szkół przeprowadziło lub zaplanowało ćwiczenia na wypadek zagrożeń opisanych w procedurach
10 z 21
szkół nie obserwowało obrazu z monitoringu na bieżąco, więc nie mogło śledzić napastnika
Atak trwa krócej niż dojazd służb. W Leszczydole-Nowinach napastnika zatrzymał dyrektor, w Ostrołęce uczniowie sami zabarykadowali się w salach.
Kontrolerzy wskazali szkoły bez sygnału do barykadowania się albo z tym samym sygnałem co przy ewakuacji. Przy napastniku w budynku wyjście na korytarz może wyprowadzić dzieci wprost na niego.
W symulacji dyrektorzy najpierw dzwonili po służby, zamiast od razu ogłosić zamknięcie sal, a ostrzeżenie chcieli wysłać przez dziennik elektroniczny, którego nikt nie czyta w trakcie lekcji.
Woźni, portierzy i sekretariat często jako pierwsi widzą napastnika — w obu październikowych atakach sprawcą był uczeń albo absolwent.
Do przyjazdu karetki życie rannego zależy od osób obok: ucisk rany, opatrunek uciskowy, opaska uciskowa.
W Sierpcu atak udaremniono, bo zapowiedź potraktowano poważnie. Pogróżki, „wyzwania” w internecie i nagłe zmiany zachowania wymagają jasnej ścieżki reakcji.
Rozwiązanie
Dyrektor musi zdecydować i ogłosić alarm, nauczyciel — poprowadzić klasę, uczeń — wykonać polecenie i nie wpaść w panikę. Wszyscy uczą się tych samych sygnałów i komend.
Procedura na wypadek wtargnięcia napastnika dopasowana do budynku, z sygnałami i rolami, sprawdzona w ćwiczeniu sztabowym.
6 godzin
Zamknięcie sali, ewakuacja przy napastniku, sytuacje na korytarzu, obrona w ostateczności i pierwsza pomoc przy ranach kłutych.
4–6 godzin
Pięć programów — od przedszkola do szkoły średniej. Sygnały, chowanie się, ucieczka, wzywanie pomocy. Bez straszenia.
30–90 minut na klasę
Program
Przedszkole i zerówka · 4–6 lat
30–40 minut
Dziecko na sygnał zatrzymuje się, idzie za nauczycielem i potrafi być ciche.
Klasy I–III · 7–9 lat
45 minut
Uczeń zna sygnały szkoły, wie, gdzie się schować i jak wyjść za nauczycielem.
Klasy IV–VI · 10–12 lat
2 × 45 minut
Uczeń wie, co robić w sali i poza nią, potrafi uwolnić się z chwytu i uciec.
Klasy VII–VIII · 13–15 lat
90 minut
Uczeń rozpoznaje sygnały ostrzegawcze i w zagrożeniu podejmuje decyzję zamiast zamierać.
Szkoły ponadpodstawowe · 15–19 lat
90 minut do 3 godzin
Uczeń umie zadziałać w zagrożeniu, pomóc rannemu i reagować na sygnały, zanim dojdzie do ataku.
W Państwa budynku
Ćwiczymy na prawdziwych drzwiach, korytarzach i trasach ewakuacji.
Bez straszenia dzieci
Mówimy o zasadach, nie o drastycznych szczegółach. Młodsze dzieci uczą się przez zabawę.
Ucieczka, nie walka
Nie uczymy dzieci rozbrajania napastnika. Techniki fizyczne służą do uwolnienia się i ucieczki.
Bezpiecznie
Atrapy noży, ochraniacze, stopniowanie trudności. Nikt nie ćwiczy z ostrym narzędziem.
Razem ze szkołą
Treść uzgadniamy z dyrektorem, pedagogiem i psychologiem. Rodzice dostają list informacyjny.
Konkret na koniec
Każde szkolenie kończy się ćwiczeniem i materiałami, które zostają w szkole.
Efekt
Wzór karty do każdej sali
Pierwsze 5 minut — napastnik w szkole
Pozorant w ochraniaczach, atrapa noża, kontrolerzy na korytarzach mierzą czas i zapisują decyzje. Na życzenie zapraszamy policję, straż pożarną i ratowników medycznych.
| Czas | Co się dzieje | Co sprawdzamy |
|---|---|---|
| 0 s | Woźny przy wejściu widzi osobę z nożem, ogłasza alarm i schodzi napastnikowi z drogi. | Czas do ogłoszenia alarmu |
| 15 s | Sekretariat nadaje sygnał zamknięcia sal i dzwoni pod numer 112. | Czy sygnał różni się od ewakuacji |
| 30 s | Nauczyciele dyżurni zabierają dzieci z korytarzy, toalet i szatni do najbliższych sal. | Czy na korytarzu zostają dzieci |
| 1 min | Sale zamknięte i zabarykadowane, światło zgaszone, cisza. | Czas zamknięcia każdej sali |
| 2 min | Pozorant próbuje wejść do sal; w jednej scenariusz „napastnik w sali”. | Reakcja nauczyciela i klasy |
| 8 min | Symulowany przyjazd policji; ranny pozorant wymaga pomocy. | Zachowanie przy wejściu policji, tamowanie krwotoku |
Pakiety i ceny
W stresie robimy to, co mamy przećwiczone. Jednorazowy warsztat porządkuje procedurę, a regularne ćwiczenia zamieniają ją w nawyk.
gdy trzeba szybko uporządkować procedurę i przeszkolić kadrę
od ok. 5590 zł
netto, orientacyjnie · przedszkole lub szkoła podstawowa
gdy przygotowujemy każdego — od dyrektora po najmłodszego ucznia
ok. 15 360 zł
netto, orientacyjnie · typowa szkoła podstawowa: 30 pracowników, 17 klas i grup
gdy bezpieczeństwo ma stać się nawykiem
ok. 35 120 zł
netto, orientacyjnie · szkoła podstawowa, 2 grupy zajęć raz w tygodniu
Kwoty orientacyjne netto z kalkulatora. To wycena poglądowa — ceny ustalamy indywidualnie, po rozmowie o placówce, liczbie uczestników i terminach.
Szkolenia dodatkowe
Napastnik z bronią palną: ukrycie a osłona, zamknięcie sal przy strzelaninie, zachowanie przy wejściu jednostek kontrterrorystycznych, rany postrzałowe. Dla dyrekcji i pracowników, 4–6 godzin.
Dzień w placówce: dokumenty, wejścia, zamki w salach, sygnały alarmowe, monitoring, drogi ewakuacyjne, znajomość procedur. Raport z zaleceniami w kolejności pilności.
Samoobrona i Krav Maga dla dzieci jako zajęcia pozalekcyjne, 1–2 razy w tygodniu przez cały rok szkolny. Regularność buduje odruchy, które działają w stresie.
60 minut: jak rozmawiać z dzieckiem o atakach, sygnały ostrzegawcze, procedura szkoły i miejsce odbioru dzieci.
Bezpieczne wycieczki i kontrola grupy w terenie (przedszkola), agresja uczniów i rodziców — rozpoznanie i deeskalacja, szkolenia dla kuratorów i pracowników pomocy społecznej, samoobrona dla kadry. Zapytaj — przygotujemy program.
Jak to wygląda
Rozmowa i wizja lokalna
Poznajemy budynek, wejścia, sale i obecne procedury.
Dyrekcja
Szkolenie zespołu kryzysowego i dopracowanie procedury.
Nauczyciele i pracownicy
Reagowanie, ewakuacja, zamknięcie sal, pierwsza pomoc.
Uczniowie
Zajęcia dla klas, z wychowawcą, który zna już procedurę.
Ćwiczenie całej szkoły
Próba z pozorantem i omówienie.
Raport i powtórki
Wnioski, poprawki procedury, plan ćwiczeń na rok.
Najlepiej, gdy zajęcia dla uczniów odbywają się po szkoleniu nauczycieli — wtedy klasa ćwiczy z wychowawcą tak, jak działałaby naprawdę.
Prowadzący
Założyciel i Starszy Instruktor (Level 3) Akademii Samoobrony i Sportów Walki A&R · Krav Maga Global Expert 2
Samoobrony uczę od stycznia 2005 roku. Założyłem i prowadzę Akademię Samoobrony i Sportów Walki A&R — największą szkołę samoobrony w regionie: 4 lokalizacje (Piła, Wałcz, Trzcianka, Czarnków), 14-osobowa kadra i ponad 250 dzieci, młodzieży i dorosłych na treningach w każdym tygodniu.
Należę do czołowych instruktorów Krav Maga w Polsce. Stopnie Expert zdobywałem w Krav Maga Global, największej federacji Krav Maga, na siedmiodniowych obozach zakończonych egzaminem — pod okiem najwyższych rangą instruktorów federacji i jej założyciela: Expert 1 w Izraelu, Expert 2 na Sardynii.
Przez 20 lat służyłem w Wojsku Polskim jako oficer, w stopniu kapitana: pięć misji zagranicznych (dwukrotnie Afganistan jako saper, Irak, dwukrotnie Liban) i ponad 300 operacji bojowych. Wiem, jak ludzie zachowują się w realnym zagrożeniu i jak przygotować ich, żeby mimo stresu działali.
Pytania
Ogłosić alarm umówionym sygnałem (innym niż do ewakuacji), zabrać dzieci z korytarza do najbliższej sali, zamknąć i zabarykadować drzwi, zgasić światło, zejść poza linię drzwi i okien, wyciszyć telefony i zadzwonić pod numer 112 z numerem sali i liczbą dzieci. Nie otwierać nikomu do sygnału odwołania alarmu albo polecenia policji. Ewakuować się tylko wtedy, gdy droga jest wolna. Tego właśnie uczymy na szkoleniu rady pedagogicznej i ćwiczymy w Państwa budynku.
Wystarczy jeden kontakt. Szkolenie trwa 4 godziny (3 godziny to ćwiczenia) albo 6 godzin, odbywa się w budynku szkoły, w grupie do 30–35 osób, np. w ramach rady szkoleniowej lub w dniu wolnym od zajęć dydaktycznych. Przyjeżdżamy z całym sprzętem: atrapami noży, ochraniaczami i materiałami do pierwszej pomocy. Najlepiej, gdy wcześniej dyrekcja przejdzie szkolenie i dopracuje procedurę — wtedy nauczyciele ćwiczą już na sygnałach i zasadach swojej szkoły.
Nie. Z najmłodszymi pracujemy przez zabawę („Cicha myszka”, „Pociąg”), bez opisów ataków. Treść uzgadniamy wcześniej z dyrektorem, pedagogiem i psychologiem, a rodzice dostają list informacyjny. Wychowawca jest obecny na zajęciach.
Nie zastępuje, ale dobrze się z nim łączy. Spotkanie ze służbami to informacja; my dopasowujemy procedurę do budynku i ćwiczymy ją z każdym pracownikiem i każdą klasą. Program przygotowuje też szkołę na zapowiadane przepisy o obowiązkach dyrektorów i ćwiczeniach.
Szkolenie dyrekcji to jeden dzień, szkolenie rady pedagogicznej 4 godziny, zajęcia dla wszystkich klas zwykle 1–2 dni (prowadzimy je z instruktorami Akademii), ćwiczenie całej szkoły — 2–3 godziny.
Orientacyjnie: szkolenie nauczycieli i pracowników (4 godziny, grupa do 35 osób) od około 2 400 zł netto, szkolenie dyrekcji i zespołu kryzysowego (6 godzin) od około 2 300 zł netto, zajęcia dla jednej klasy od 180 zł netto. Dokładną kwotę pokaże kalkulator na naszej stronie; ceny ustalamy indywidualnie, zależnie od liczby pracowników, klas i miejsca. W kwocie są materiały, sprzęt i dojazd w regionie.
Najczęściej ze środków na doskonalenie zawodowe nauczycieli, które organ prowadzący wyodrębnia w budżecie (art. 70a Karty Nauczyciela), z budżetu szkoły albo organu prowadzącego, z rady rodziców lub z programów zewnętrznych. Przy kilku szkołach jednej gminy albo powiatu proponujemy korzystniejsze warunki — warto zapytać organ prowadzący o wspólne zamówienie.
W potocznym znaczeniu tak — uczymy, jak zachować się przy uzbrojonym napastniku, w tym przy napastniku z bronią palną (moduł „Aktywny strzelec”). Różnica jest taka, że nie szkolimy służb, tylko pracowników szkoły i uczniów: co zrobić w pierwszych minutach, zanim przyjedzie policja. Program łączy procedurę, ćwiczenia w budynku, pierwszą pomoc i rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych.
W budynku Państwa placówki. Bez dopłaty za dojazd w Pile, Wałczu, Trzciance, Czarnkowie i do 15 km od tych miast; do 80 km z niewielką dopłatą; dalsze dojazdy wyceniamy indywidualnie — szkolimy w całej Polsce.
Nie. Używamy atrap noży i ochraniaczy, a trudność ćwiczeń zwiększamy stopniowo.
Nie. Uczymy uciekać, chować się i wzywać pomoc. Techniki fizyczne służą wyłącznie do uwolnienia się i ucieczki.
Tak. Każdy uczestnik szkolenia dla dyrekcji i pracowników otrzymuje zaświadczenie, a szkoła — komplet dokumentów do procedury: procedurę „Wtargnięcie napastnika”, karty ról i sygnałów oraz kartę „Pierwsze 5 minut” do każdej sali.
Warto przeczytać
Co pokazały ataki z października 2026 roku i kontrola NIK, dlaczego procedura w segregatorze nie działa i co zmienia jedno ćwiczenie.
CzytajSygnał, zamknięcie sali, ewakuacja przy napastniku, numer 112, pierwsza pomoc przy ranach kłutych i lista kontrolna procedury dla dyrektora.
CzytajProgram, czas, liczba osób, finansowanie ze środków na doskonalenie nauczycieli, orientacyjne ceny i lista pytań do firmy szkoleniowej.
CzytajZapytanie
Napisz, czego potrzebujesz — odpowiemy z indywidualną ofertą i propozycją terminów. Wolisz zadzwonić? 691 409 400, Michał Szymanowski.
Opisy zdarzeń z października 2026 roku pochodzą z doniesień medialnych z 7–9 października i mogą być uzupełniane przez prokuraturę i policję.